Le quart d’heure Lecture - écoles et collèges

Il s’agit d’organiser un temps quotidien, partagé collectivement, de lecture personnelle :
- 10 à 20 minutes sont consacrées chaque jour à une lecture personnelle ;
- seuls le silence et la possession d’un livre sont obligatoires : le but est de créer les conditions favorables à la lecture pour en susciter le désir et non d’imposer la lecture ;
- le texte lu par chacun est librement choisi ; cependant, pour développer des compétences spécifiques et le goût pour la littérature, la lecture doit prioritairement porter sur des oeuvres de fiction ou de réflexion. La lecture de manuels scolaires n’est pas acceptée.

La mise en place du dispositif demande une préparation en amont pour :
- en faire un projet de l’école ou de l’établissement porté par l’ensemble des personnels enseignants, des personnels non enseignants, des parents d’élève ;
- impliquer les élèves ;
- déterminer un créneau horaire quotidien ;
- ouvrir des espaces de lecture ;
- faciliter l’accès aux livres ;
- favoriser les discussions et échanges autour des lectures faites.

Les écoles et établissements doivent être particulièrement attentifs au suivi des élèves les plus en difficulté et/ou les plus réticents.

Les écoles et les établissements doivent s’approprier ce dispositif et le réinventer librement : le projet peut, par exemple, ne se déployer que sur une partie de l’année et être relayé par d’autres actions autour du livre, de la lecture et de l’écriture.

© DSDEN93 - article actualisé le 14 janvier 2019