DSDEN 93 - L’éducation en Seine-Saint-Denis

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Accueil > Pédagogie > Enseignements et parcours éducatifs > Éducation physique et sportive > Ressources pédagogiques > Ressources pédagogiques > MATERNELLE/CYCLE 1 : Carnets de progrès de l’activité physique

MATERNELLE/CYCLE 1 : Carnets de progrès de l’activité physique

1/ Carnets de progrès enseignant et élève : Grande section Maternelle

Vous trouverez ci-joints :

- Les carnets de progrès "enseignant", qui synthétisent les compétences spécifiques travaillées par des situations d’apprentissages.

- Les carnets de progrès "élève" où chaque compétence spécifique une fois atteinte est à colorier, (ou à coller si le tableau du carnet de progrès présenté est au départ vide).

CARNET DE PROGRES ET LANGAGE

Le carnet de progrès "élève", doit être travaillé en classe en séances de langage pour que l’élève puisse totalement assimiler par les dessins (voire le support écrit), les compétences qu’il va acquérir ou qu’il a acquises, mais aussi le nom des jeux, les règles de ces jeux.. Un tableau collectif du carnet de progrès avec les verbes d’actions peut être affiché avec les jeux réalisés correspondants.

Le tableau collectif du carnet de progrès quelle que soit l’APS concernée (à afficher en classe, et/ou en salle de motricité), et le tableau individuel (cahier de l’élève) peuvent vraiment fonctionner en synergie. Ils permettent de mémoriser et de verbaliser sur les jeux ou situations réalisées et de les associer à une catégorie d’actions effectuées (compétences attendues).

Il nous semble primordial de construire ce tableau avec les élèves, selon une démarche qui pourrait être la suivante : 

1/ Les élèves vivent la situation d’apprentissage ou jeu (après une présentation de celui-ci). 

2/ Les verbes d’actions sont identifiés (lors du regroupement dans la salle de motricité et/ou en classe). 

3/ L’enseignant propose aux élèves de réaliser une illustration du jeu (logo, image, symbole, dessin, etc.)

4/ La case du jeu est remplie sur le tableau collectif avec la symbolisation convenue par toute la classe.

5/ La case du jeu est remplie sur le tableau individuel avec la symbolisation créée par l’élève ou commune.

6/ Des temps de relecture individualisés (avec l’enseignant et/ou à la maison avec les parents) permettent à l’élève de ré-expliciter la situation ou le jeu, les règles, les actions effectuées, le plaisir, les difficultés...

Vous trouverez ci-joints les carnets de progrès sur : - Les jeux athlétiques - Les jeux collectifs - Les jeux de raquette - La gymnastique - Les jeux d’opposition - Le roller - La danse de création

► la rubrique 2 "Carnet de progrès : fiches actions" pour voir les propositions de situations d’apprentissages proposées en fonction des APSA.

Carnet de progrès danse enseignant

Carnet de progrès danse élève

Carnet de progrès athlétisme élève

Carnet de progrès athlétisme enseignant

Carnet de progrès gymnastique élève

Carnet de progrès gymnastique enseignant

Carnet de progrès jeux collectifs élève

Carnet de progrès jeux collectifs enseignant

Carnet de progrès jeux de raquettes élève

Carnet de progrès jeux de raquettes enseignant

Carnet de progrès jeux d’opposition élève

Carnet de progrès jeux d’opposition enseignant

Carnet de progrès rollers élève

Carnet de progrès rollers enseignant

© DSDEN93 - article actualisé le 4 juin 2018


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