Les 22, 23 et 24 mars, 150 élèves des classes de CM1 et de CM2 des écoles Jaurès et Cachin ont participé à un défi mathématique pour lequel ils se sont entraînés depuis le début de l’année scolaire.
Prochaine rencontre en mai 2017.
Bravo à eux !
Plus d’informations dans l’article de Monsieur Nehlil sur le blog de l’école Jaurès.
Harcèlement, photos sur les réseaux sociaux, usage démesuré des jeux vidéos, des « amis » qui ne veulent pas que du bien…Comment guider son enfant dans son usage des écrans?
Le 16 mars 2017, les parents d’élèves du Collège Joliot Curie et des écoles du centre-ville de Pantin ont été conviés par l’équipe du Collège à une représentation de théâtre-forum sur le thème des ados et des écrans de la Compagnie Entrées de jeu. Cette action de co-éducation est financée par le Réseau d’écoute, d’appui et d’accompagnement des parents du 93 (REAAP).
Les acteurs ont joué deux fois la pièce de théâtre mettant en scène les situations ci-dessous. Lors de la deuxième représentation, les spectateurs peuvent à tout moment interrompre les acteurs et monter sur scène.En permettant aux spectateurs de monter sur scène et d’incarner un des personnages de la pièce, le théâtre-forum permet d’échanger tout en se distanciant.
1. Le cyberharcèlement et la loi du silence.
Une bande d’amis regardent des vidéos sur des smartphones. Matthieu, peu intéressé, s’éloigne. Il devient alors la cible d’un cyberharcèlement et se mure dans le silence. Sa mère utilise-t-elle la bonne méthode pour savoir pourquoi le téléphone de son fils sonne sans arrêt? Les professeurs du collège se soucient-ils suffisamment de cet élève qui d’un seul coup se met à manger tout seul?
2. Les dangers des réseaux sociaux et des chats avec des inconnus.
Manon chatte avec un inconnu. Il la comprend mieux que personne, il a vu qu’elle se sentait seule sur sa photo de profil. Va-t-elle accepter son invitation à se rencontrer ? Que va faire sa meilleure amie, seule à être au courant de ces échanges?
3. La violation de la vie privée et la question du droit à l’image.
Des photos compromettantes de Samantha sont prises lors d’une soirée. Alors qu’elle a donné son accord, sous l’effet de l’alcool, pour qu’elles soient diffusées, elle regrette son geste quand elle devient la cible de moqueries. Elle lance un appel au secours sur les réseaux sociaux. Trop tard?
4. Les addictions aux jeux vidéo et l’isolement.
Malvin joue plus qu’il ne faut ; il en perd la notion du temps, de la famille, des copains et bien sûr du travail scolaire. Ses parents sont perdus, comment le faire sortir de sa chambre?
Source: entrées de jeu.
La solution miracle n’existe pas, mais des pistes ont été évoquées:
Numéros d’aide:
Allo CNIL 01 53 73 22 22
Stop Harcèlement: 30 20
Guide de la « Famille Tout-écran »..http://www.clemi.fr/fileadmin/user_upload/espace_familles/guide_emi_la_famille_tout_ecran.pdf
Sites:
http://www.netecoute.fr/ ( numéro gratuit 0800 200 00).
www.e-enfance.org
Un bébé qui s’appelle Camille est une fille ou un garçon ? Les filles s’habillent en rose ? Les garçons aiment le foot et les filles aiment jouer à la poupée ? Les garçons n’ont jamais de cheveux longs ?
En collaboration Municipalité de Pantin, la classe de moyenne section de Madame Catherine Petit de l’école maternelle Eugénie Cotton a participé à la création de l’album pour enfants : « Camille ou Camille ».
Pour continuer ce travail sur l’égalité filles-garçons, l’école a présenté en janvier 2017 dans ses locaux des travaux d’élèves dans l’exposition : « Filles ou garçons, tous égaux. »
Le mercredi matin, dans le cadre de la pédagogie de projet et des nouveaux programmes de l’école maternelle, l’équipe enseignante de l’école Eugénie Cotton propose à tous les élèves de tester des ateliers artistiques. Chaque atelier (sculpture d’ombres, sculpture d’objets, décoration des bacs à fleurs et chorale du monde) a été proposé par une enseignante de l’école.
Les groupes sont composés d’élèves des trois sections et de toutes les classes de l’école. A la suite de ces essais, chaque élève choisira (avec l’aide d’affiches et de photos) de s’inscrire dans un atelier qui sera mené conjointement par une enseignante de l’école et un animateur du centre de loisirs. Ce projet permet de travailler l’autonomie des élèves, les langages (notamment les verbes d’actions, le vocabulaire et l’argumentation) mais aussi le travail en équipe.
L’école élémentaire Marcel Cachin de Pantin (REP+ Jaurès) utilise depuis plusieurs années le programme ROLL qui permet aux enseignants de CE1 de « prendre conscience des articulations de la démarche de compréhension et l’évaluation fine des compétences et de mettre en œuvre une pédagogie différenciée » pour leurs élèves. Les groupes comprennent des élèves de toutes les classes de CE1 et sont menés par les enseignants de CE1 et par le directeur.
Plus d’informations sur le site: http://www.roll-descartes.net/
