Pilotage de l’éducation prioritaire : circulaire n° 2017-090 du 3-5-2017

Conforter l’orientation pédagogique de la refondation de l’éducation prioritaire est nécessaire pour ancrer et approfondir les réformes engagées en 2014.  Il s’agit maintenant de les conforter et de les renforcer, ce qui suppose  un pilotage bien établi et clairement identifié par tous : les équipes éducatives, les parents et les partenaires.

En s’inscrivant dans la continuité de la circulaire du 4 juin 2014 relative à la refondation de l’éducation prioritaire, et en s’appuyant sur les préconisations du rapport des inspections générales sur le pilotage académique, la présente circulaire complète et précise ce qui est attendu aux différents niveaux de pilotage de l’éducation prioritaire (national, académique et local).

Circulaire n° 2017-090 du 3-5-2017

Formations départementales pour les enseignants de CP 100% de réussite.

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Apprendre à lire au CP : tout un programme !

La DSDEN de Seine Saint-Denis accompagne les enseignants des classes de CP 100% de réussite de REP+ afin de  garantir, pour chaque élève, l’acquisition des savoirs fondamentaux :

  • lire,
  • écrire,
  • compter,
  • respecter autrui.

En complément des formations de circonscription, les enseignants de CP sont formés  sur les quatre dimensions nécessaires à l’apprentissage de la lecture :

  • apprentissage du code,
  • développer une posture de lecteur chez l’élève,
  • enseignement explicite de la compréhension,
  • produire des écrits.

La première formation s’est tenue le jeudi 14 décembre à  l’ESPE de Livry Gargan. Madame Janine Reichstadt, professeure honoraire de philosophie en lycée et à l’IUFM de Créteil, a exposé aux enseignants de CP 100% les étapes pour amener un élève à maîtriser parfaitement le code alphabétique en s’appuyant notamment  sur le rapport Lire et écrire rédigé sous la direction de Roland Goigoux. L’après-midi, les formateurs ont étéconviés à un échange extrêmement riche avec la conférencière.

Ressources:

Document Eduscol: Quels sont les temps forts de l’apprentissage de la lecture au CP?

Document Eduscol: l’apprentissage des correspondances graphèmes <-> phonèmes. 

Rapport de la recherche présidée par Roland Goigoux: « Lire et écrire :efficacité des pratiques d’enseignement de la lecture et de l’écriture au cours préparatoire ».

 

 

Fête de la laïcité organisée par la Mairie de Romainville.

Le vendredi 8 décembre 2017, les élèves de deux écoles REP de Romainville participent à la fête de la laïcité  organisée par la Mairie de Romainville, au palais de fêtes.

Les élèves de CM2 de l’école Marcel Cachin montent sur scène au palais de fêtes de Romainville  pour chanter. Charlotte Pavez responsable de la chorale de l’école présente le projet et met en scène les différents chants proposés. Tous ces chants ont trait au vivre ensemble.

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Les élèves de CM1 de l’école Langevin Wallon montrent un diaporama témoignant de leur implication citoyenne. Ils participent en effet au choix du nom de la nouvelle école qui se construit dans leur quartier dans le cadre de leurs conseils d’élèves. Ils débattent, se questionnent, cherchent, lisent et rédigent dans le but d’exposer leur réflexion aux élèves les plus jeunes.image2