► Plan autisme : la "voix de l’inclusion scolaire"
Le lundi 2 septembre, les 6 élèves de l’Unité d’enseignement autisme (UEA) faisaient leur rentrée au collège Le Parc à Aulnay-sous-Bois. Cette UEA est la toute première en France implantée dans un collège ; ce dispositif permet ainsi aux élèves de suivre un parcours scolaire individualisé dans l’enseignement secondaire

► Culture, Art et Citoyenneté à l’ULIS du collège Jean Jaurès de Villepinte
Durant l’année 2018-2019, les élèves de l’ULIS du collège Jean Jaurès de Villepinte - une unité accueillant des élèves souffrant de troubles des fonctions cognitives - ont réalisé une fresque urbaine dans le cadre du dispositif Culture et Art au Collège (CAC).

► TED-i : une démarche d’apprentissage, de socialisation et d’inclusion pour les élèves empêchés par des maladies
Le programme TED-i est un dispositif de télé-éducation inclusive qui permet aux élèves ne pouvant pas être physiquement présents en classe d’assister en temps réel à certains cours qui se déroulent dans leur école ou établissement scolaire. En Seine-Saint-Denis, une quinzaine de robots, des BUDDY pour le premier degré et des BEAM pour le second degré, sont et vont être mis en place dans les écoles et les établissements. Ces équipements vont être proposés à un nombre croissant d’élèves au fil de cette année scolaire.

► Quand la robotique s’invite en classe au service d’un enfant malade
Le jeudi 17 mars 2022, M. Chaleix, inspecteur d’académie-directeur académique de la Seine-Saint-Denis, accompagné de Mme Kuehn, directrice académique adjointe en charge de l’accompagnement des élèves à besoins particuliers, s’est rendu à l’école Maxime Henriet de Clichy-sous-Bois où la classe de CE2 de Mme Ramirez accueille un Buddy depuis le mois de novembre 2021. Buddy est un système robotisé qui permet à un élève malade d’être « télé-présent » en classe, un des outils qui se déploient progressivement dans le cadre du programme TED-i ("Travailler ensemble à distance et en interaction").

► La technologie du futur au service de l’éducation pour tous
Le projet TED-i (Travailler ensemble à distance et en interaction) permet à des élèves de poursuivre une scolarité tout en restant chez eux ou en centre de soins. Le mardi 17 mai 2022, une visite au Louvre a été organisée avec la classe de GS de l’école maternelle Liberté à Pantin, dont l’un des élèves bénéficie d’un robot Buddy.
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► Exposition "Vol au vent" des élèves des instituts médico-éducatifs
Les élèves polyhandicapés ont peu l’occasion de participer à différents évènements culturels car le format ou les adaptations ne correspondent pas toujours à leurs besoins. L’idée était donc de créer une journée de rencontre spécifique pour un public en situation de polyhandicap mais également ouvert à l’extérieur dans le cadre de l’école inclusive. Le thème choisi, « le vent », a permis à chaque enseignant de s’inscrire dans un projet collaboratif tout au long de l’année.

► Les Duodays des élèves du lycée Louise Michel d’Épinay-sur-Seine
Dans le cadre des semaines d’intégration à caractère professionnel, une journée d’immersion a été organisée pour les élèves à besoins éducatifs particuliers de 2nde et 1re année de CAP du lycée Louise Michel d’Épinay-sur-Seine avec DuoDay©, le 17 novembre 2022, pendant la Semaine européenne pour l’emploi des personnes handicapées (SEEPH). Les élèves ont réalisé un clip pour témoigner de cette expérience positive.

► L’académie de Créteil reste en pointe du déploiement du dispositif TED-i !
Le jeudi 9 mars 2023, Daniel Auverlot, recteur de l’académie de Créteil, était au collège Jean Jaurès à Saint-Ouen pour remettre le 150ième TED-i à un élève empêché de suivre les cours du fait d’une maladie grave.
Lien vers le site du rectorat

► L’exposition immersive "Des balles et des ballons pour jouer" ouvre les portes de l’inclusion
Du 6 au 8 juin 2023, les enseignants des unités d’enseignement pour les élèves en situation de polyhandicap de la Seine-Saint-Denis ont proposé une exposition adaptée aux besoins de leurs élèves sur le thème : "Des balles et des ballons pour jouer". Cette exposition a offert à tous une leçon de pédagogie active, suscitant l’enthousiasme tant des petits que des grands. Un événement qui a démontré la créativité, l’engagement et l’ouverture d’esprit des enseignants, ainsi que la valeur profonde de l’éducation inclusive.

► La classe de CM2 de l’école Jules Ferry de Montfermeil présente le TED-i "BUDDY" au salon EDUC@TECH 2023
Le vendredi 17 novembre 2023, une classe de l’école Jules Ferry de Montfermeil en Seine-Saint-Denis a été invitée au salon EDUC@TECH afin de présenter une séance pédagogique avec un robot TED-i. En offrant à des élèves empêchés d’aller en classe pour des raisons de santé la possibilité de poursuivre leurs apprentissages en temps réel depuis leur domicile, ce dispositif novateur démontre l’engagement de l’éducation nationale à assurer une continuité pédagogique.

► Ensemble pour l’inclusion au lycée Louise Michel d’Epinay-sur-Seine
La dynamique en faveur de l’inclusion est une des ambitions fortes du lycée Louise Michel qui, depuis plusieurs années, s’engage dans de nombreuses actions de décloisonnement. Ainsi, ce sont 47 lycéens en situation de handicap qui ont bénéficié du Duoday 2023 et, dans le cadre de la 27e édition de la semaine européenne de l’emploi pour les personnes handicapées (SEEPH), personnels et lycéens ont participé activement à la réalisation d’œuvres pour amener chacun à apporter un autre regard sur l’inclusion.
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► Une journée handisport au collège Politzer de Bagnolet

► Un athlète handisport multi médaillé au lycée Jean Moulin de Rosny-sous-Bois

► "Bienvenue à l’ULIS TFM du collège Simone Veil à Aulnay-sous-Bois"
Une vidéo a été réalisée par les élèves du collège Simone Veil relevant de l’ULIS. Cette vidéo présente l’ULIS TFM (Troubles des fonctions motrices) du collège, ouverte à la rentrée 2016. Les élèves y montrent leur quotidien au sein de l’établissement et l’effet bénéfique de l’inclusion en classe ordinaire.

► Sensibilisation au monde des aveugles
Une classe de CM2 de l’école Jean Moulin de Tremblay-en-France a participé à une sensibilisation autour de la non-voyance au travers d’expériences riches et variées qui ont permis aux élèves de partager un vécu et ainsi de mieux appréhender le handicap de la déficience visuelle.