scenario-pedagogique

Articles

• Scénario pédagogique : pratiquer un atelier dirigé en toute petite section de maternelle
  6 juillet 2017, par Mission maternelle

  Compétence
  ► Apprendre l’autonomie aux élèves pour mener sereinement son atelier dirigé
  La séquence en vidéos
  Un plan de travail pour
  connaître l’enchaînement
  des tâches
  Des barquettes d’activité pour
  une individualisation des tâches
  Apprendre en jouant dans
  les espaces-jeux
  Atelier dirigé : langage
  en situation en TPS
  Atelier dirigé : lecture
  avec marottes
  Préconisations
  ► Créer les conditions de l’autonomie
  ► Utiliser une fiche (...)

• Scénario pédagogique : comment développer des compétences orales à travers l’apprentissage d’un chant en langues vivantes étrangères ?
  23 mai 2018, par Mission communication

  Compétences
  ► Travailler la compréhension orale
  ► Mémoriser le lexique et les structures langagières La séquence en vidéos
  Thématique annoncée,
  première écoute active
  Identification du lexique
  et des structures langagières
  Le support visuel comme
  aide à la compréhension
  Apprentissage de la chanson
  avec supports audio et visuel
  Chanter sans le support audio
  mais en s’appuyant sur les images
  Chanter pour le plaisir de chanter
  Pour aller plus loin
  ► (...)

• Scénario pédagogique : comment se former en langues vivantes par la co-intervention ?
  27 juin 2017, par Mission langues vivantes et ouverture internationale

  Compétences
  ► dialoguer et interagir
  ► mettre en oeuvre des situations de communication en réinvestissant les nouvelles structures langagières travaillées
  La séquence en vidéos
  Exemple de co-intervention
  entre le professeur des écoles
  et l’assistant : présentation
  de la structure
  L’assistant présente la
  structure, l’enseignant aide
  à la compréhension
  Le professeur des écoles et
  l’assistant modélisent la
  situation de communication
  Le (...)

• Scénario pédagogique : comment diversifier les rôles sociaux en cycle 3 par le tutorat d’élèves de GS et de CP en gymnastique
  4 juin 2018, par Mission communication

  Compétences
  ► Pour les tuteurs de cycle 3
  - Vivre un module gymnastique, acquérir des compétences sur les verbes "rouler, tourner, sauter, voler, se renverser..."
  - Comprendre les enjeux d’apprentissages et sécuritaires propres aux ateliers (alignement, gainage...)
  - Être juge, pareur, aide à l’expérimentation (recherche, production), aide à l’acquisition de l’autonomie (motivation, guidage, correction)
  ► Pour les élèves de GS-CP
  - accepter des situations inhabituelles de renversement, (...)

• Scénario pédagogique - Évaluer les élèves dans une classe multi-âges
  27 juin 2019, par Mission communication

  De plus en plus de collègues font le choix des classes multi-âges, convaincus que cette modalité d’organisation répond aux mieux à l’un des principaux attendus des programmes de l’école maternelle de 2015, à savoir tenir compte du rythme de développement de l’enfant.
  L’une des principales difficultés rencontrées réside dans la capacité à évaluer efficacement les élèves face à des observables couvrant les trois niveaux du cycle 1 donc forcément très nombreux.
  Pour cela, il existe plusieurs possibilités : (...)

• Scénario pédagogique : favoriser la culture écrite des enfants de familles itinérantes et de voyageurs
  26 mars 2018, par Mission communication

  Compétences
  ► Conserver une attention soutenue lors de situations d’écoute
  ► Participer avec pertinence à un échange (questionner, répondre, apporter un complément La séquence en vidéos
  Les enfants manifestent leur enthousiasme à l’arrivée de la bibliothèque itinérante
  L’enseignante présente différents types d’écrits
  L’enseignante lit à voix haute une histoire choisie par les enfants
  Les élèves et l’enseignante échangent sur le contenu
  Les enfants reformulent les étapes importantes de (...)