Langage, arts et écriture(s) : un projet de circonscription au cœur de multiples narrations

Les élèves des écoles maternelles, des classes de CP ainsi que les enfants des crèches municipales de la Courneuve ont pris part cette année à un projet ambitieux permettant de tisser des liens entre la maîtrise de la langue française, l’éducation artistique et culturelle et le parcours citoyen.
 

Peindre, transformer, reproduire, assembler pour comprendre et apprendre

À partir d’un album sans texte, La vague de Suzy Lee, ils ont exploré tout au long de l’année l’univers de la mer en créant leur propre histoire. Ce projet leur a permis d’investir et de développer un champ lexical nouveau et d’enrichir leur capital syntaxique de façon quotidienne. Ils ont également découvert des univers sonores et poétiques divers et variés tout en utilisant différents médiums : peinture, argile, craie grasse, encre, ainsi que différents matériaux comme le papier et le carton qu’ils ont utilisés sur toutes sortes de supports.
Peindre, transformer, reproduire, assembler : autant d’actions plastiques qui ont permis de rendre visible et tangible ce travail autour du langage oral et écrit.
 

Un travail de transposition entre représentations planes et représentations en volume a donné lieu à de très belles réalisations emplies d’émotions maritimes. Guidés par leurs enseignants, les élèves ont déployé une créativité féconde et ont fait montre de prouesses scénographiques. De multiples domaines ont ainsi été explorés et la fresque marine s’est révélée en peinture, mais également par le corps, des poèmes, collages, modelages, livres à conter, photos-reportages, abécédaires, imagiers sonores, mobiles de mouettes et des films d’animation.
 

Tout au long de l’année, les enseignants ont bénéficié de l’accompagnement de l’équipe de la circonscription de La Courneuve et de formations proposées par le conseiller pédagogique départemental en arts plastiques.
 

Les élèves ont également puisé dans leurs langues maternelles et paternelles afin d’enrichir leurs productions littéraires et plastiques de citations dans les langues d’origine.
Et bien sûr, le thème étant porteur, ce projet a été l’occasion de mener une réflexion sur les éco-gestes et la dimension de « citoyen responsable ».
 

L’expo des artistes en herbe

Point d’orgue de cette année d’expérimentations multiples, les productions des élèves ont fait l’objet d’une exposition à l’espace culturel Houdremont de La Courneuve. Le public est venu en nombre afin d’admirer les travaux des enfants. Cinquante-quatre classes sont également venues explorer ce monde aquatique avec leurs enseignants. Une conférence sur l’enseignement du vocabulaire et de la compréhension a permis de prolonger la réflexion.

Les élèves ont aimé participer à ce projet qui leur a permis de travailler en apprenant différemment. Ils ont apprécié la part d’autonomie qu’il leur offrait : « Chacun peut raconter l’histoire comme il veut », le dialogue qu’il avait pu susciter avec leur famille : « Ma maman m’a parlé de ses vacances à la mer quand elle était petite », et le travail en collaboration : « J’ai aimé travailler avec les grands de CP et j’ai appris des mots nouveaux ».
Et les paroles de certains - en apparence enfantines mais emplies d’un sens profond - témoignent de leur compréhension précoce de concepts complexes, comme le montre si bien cette remarque : « La terre, c’est comme une glace qui fond parce qu’il fait chaud ».
 

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© DSDEN93 - article actualisé le 25 juin 2024