Premier degré - Écoles
Documents de référence
Le Conseil d’évaluation de l’École, après en avoir délibéré dans sa séance du 25 janvier 2022, a arrêté le cadre général de l’évaluation des établissements du premier degré.
Ce cadre précise les finalités et le déroulement l'auto-évaluation et l'évaluation externe. Il est complété par 3 annexes :
Outils d'aide à l'auto-évaluation
Le CEE met à disposition des équipes académiques et des établissements des outils pour les accompagner dans l’auto-évaluation. Ces outils n’ont pas vocation à normer leur démarche mais à les aider en leur proposant des pistes pour alimenter leur propre réflexion. Leur utilisation ne revêt aucun caractère obligatoire et ils ne se substituent nullement aux outils produits dans les académies ou les établissements. Ces documents sont en outre adaptables au contexte de chaque établissement.
Sont à la disposition des établissements :
- les boîtes à outils de questions évaluatives
Pour aller plus loin ces guides de questionnement interrogent de manière plus détaillée les domaines "Apprentissages et parcours des élèves, enseignement" (Domaine 1) ; "Vie et bien-être de l’élève, climat scolaire" (Domaine 2) ; "Acteurs, stratégie et fonctionnement de l’établissement" (Domaine 3) ; "L'établissement dans son environnement institutionnel et partenarial" (Domaine 4).
Second degré - Collèges, lycées, lycées professionnels
Documents de référence
Le 8 juin 2023, après en avoir délibéré, le Conseil d'évaluation de l'École a adopté la mise à jour du cadre de l’évaluation des établissements du second degré. Cette nouvelle version reprend la finalité, le sens et les modalités de la démarche tels que définis dans le cadre voté en juillet 2020.
Outils d'aide à l'auto-évaluation
Le CEE met à disposition des équipes académiques et des établissements des outils pour les accompagner dans l’auto-évaluation. Ces outils n’ont pas vocation à normer leur démarche mais à les aider en leur proposant des pistes pour alimenter leur propre réflexion. Leur utilisation ne revêt aucun caractère obligatoire et ils ne se substituent nullement aux outils produits dans les académies ou les établissements. Ces documents sont en outre adaptables au contexte de chaque établissement.
Est à la disposition des établissements :
Le guide d'auto-évaluation des établissements du second degré
Les boîtes à outils de questions évaluatives
Pour aller plus loin ces guides de questionnement interrogent de manière plus détaillée les domaines "Apprentissages et parcours des élèves, enseignement" (Domaine 1) ; "Vie et bien-être de l’élève, climat scolaire" (Domaine 2) ; "Acteurs, stratégie et fonctionnement de l’établissement" (Domaine 3) ; "L'établissement dans son environnement institutionnel et partenarial" (Domaine 4).
Les questionnaires à destination des parties prenantes : élèves, enseignants, parents d’élèves, personnels non-enseignant
Ces questionnaires généraux et assez courts ont été conçus pour recueillir le point de vue des différents acteurs sur des grandes thématiques de la vie de l’établissement.
Autres ressources
Les rapports annuels
Les documents de présentation
Les webinaires "les mardis de l' IH2EF "
Le CEE a participé au "mardi de l'IH2EF", émission qui croise les regards scientifiques et/ou institutionnels avec des témoignages de terrain. Vous pouvez retrouver les enregistrements des webinaires :
- L’auto-évaluation de l’établissement - Temps 2 du 2 février 2021
- L'évaluation de l'établissement - Temps 1 du 21 septembre 2021
- L’auto-évaluation de l’établissement du 6 octobre 2020
Évaluation des écoles et des établissements et CNR éducation
Mise à jour : janvier 2024
Conseil d'évaluation de l'École
Le Conseil d'évaluation de l'École indépendant dans son programme de travail, ses avis et recommandations, travaille à la pertinence et la cohérence de l’évaluation des politiques publiques d’Éducation. Il promeut le développement d'une évaluation la plus complète, objective et constructive possible.
